2021年7月17日，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記孫國(guó)權(quán)、紀(jì)委書(shū)記監(jiān)察專(zhuān)員阿力坦嘎日迪、校友總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)秘書(shū)長(zhǎng)李慧、紀(jì)委副書(shū)記校慶工作辦公室主任王利明、黨政辦公室副主任陳博、黨委教師工作部部長(zhǎng)人事處處長(zhǎng)劉醒君、招生就業(yè)處處長(zhǎng)郝鑣、能源與動(dòng)力工程學(xué)院黨委書(shū)記王振友、黨政辦公室科長(zhǎng)王成及內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)深圳校友會(huì)工作人員一行蒞臨風(fēng)向標(biāo)公司總部考察指導(dǎo)，深圳風(fēng)向標(biāo)教育資源股份有限公司董事副總裁魏恩宗博士及公司相關(guān)
2021-07-19 fxb
目前，我國(guó)的本科教育已經(jīng)形成普通教育、職業(yè)教育“雙軌并行”，研究型、應(yīng)用型、職業(yè)型“三類(lèi)并存”的發(fā)展格局。引發(fā)的問(wèn)題是三類(lèi)本科教育之間的區(qū)別尤其是應(yīng)用型本科與職業(yè)型本科區(qū)別不清導(dǎo)致了人們的茫然。審視相關(guān)研究，要么屬于分類(lèi)發(fā)展的意義研究，要么屬于職業(yè)本科的需求研究，通常是針對(duì)職業(yè)本科本身的研究。如，有人認(rèn)為職業(yè)型本科是應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的產(chǎn)物，有人認(rèn)為應(yīng)用型本科是職業(yè)型本科的形態(tài)之一。單一研究對(duì)象未
2021-06-22 fxb
全國(guó)職業(yè)能力開(kāi)發(fā)大學(xué)、各都道府縣的地方能力開(kāi)發(fā)大學(xué)及短期大學(xué)都設(shè)有高中就業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目，科目涵蓋了“生產(chǎn)技術(shù)”和“機(jī)械系統(tǒng)技術(shù)”等。 近年來(lái)，“工匠精神”經(jīng)常被用作解讀日本制造之所以強(qiáng)大的根基或源泉。然而，這種重視質(zhì)量、精益求精、追求極致、不斷改善的匠人精神之所以能夠被廣大藍(lán)領(lǐng)工人所普遍接受并大加崇尚，其實(shí)是與日本社會(huì)獨(dú)特的技工培養(yǎng)模式密切相關(guān)的。官民協(xié)作建設(shè)培養(yǎng)體系 日本的技工培養(yǎng)起步于二
2021-06-07 fxb
目前，我國(guó)的本科教育已經(jīng)形成普通教育、職業(yè)教育“雙軌并行”，研究型、應(yīng)用型、職業(yè)型“三類(lèi)并存”的發(fā)展格局。引發(fā)的問(wèn)題是三類(lèi)本科教育之間的區(qū)別尤其是應(yīng)用型本科與職業(yè)型本科區(qū)別不清導(dǎo)致了人們的茫然。審視相關(guān)研究，要么屬于分類(lèi)發(fā)展的意義研究，要么屬于職業(yè)本科的需求研究，通常是針對(duì)職業(yè)本科本身的研究。如，有人認(rèn)為職業(yè)型本科是應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的產(chǎn)物，有人認(rèn)為應(yīng)用型本科是職業(yè)型本科的形態(tài)之一。單一研究對(duì)象未
2021-06-04 fxb
一直以來(lái)，德國(guó)的制造業(yè)在全球范圍內(nèi)都處于領(lǐng)先地位。一方面，德國(guó)許多企業(yè)都在其細(xì)分市場(chǎng)中擁有技術(shù)優(yōu)勢(shì)；另一方面，“德國(guó)制造”享譽(yù)全球。德國(guó)產(chǎn)業(yè)的這種聲望離不開(kāi)其背后大量技術(shù)技能型人才的支撐。德國(guó)擁有一支橫跨多個(gè)領(lǐng)域、高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍，且這些工人擁有較高的社會(huì)地位及收入水平。而想要成為這支隊(duì)伍中的一員，門(mén)檻也相對(duì)較高。德國(guó)的技術(shù)工人主要通過(guò)頗具特色的職業(yè)教育體系來(lái)培養(yǎng)，其核心是“雙元制”職業(yè)教育。
2021-06-03 fxb
來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)編者按 職業(yè)教育事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興，事關(guān)民生福祉和人的全面發(fā)展。近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示。中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)特推出“聚焦職業(yè)教育發(fā)展”專(zhuān)欄，約請(qǐng)國(guó)家高端智庫(kù)專(zhuān)家把脈我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展，破難題、提建議、謀發(fā)展?！凹涌鞓?gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、...
2021-05-25
數(shù)據(jù)來(lái)源：數(shù)據(jù)可視化之美、中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2020? ? ? 以下數(shù)據(jù)來(lái)源中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2020，收錄2019年全國(guó)和各省、自治區(qū)、直轄市每年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各方面大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及歷史重要年份和近二十年的全國(guó)主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局每年出版發(fā)行，是我國(guó)最全面、最具權(quán)威性的綜合統(tǒng)計(jì)年鑒。? ? ??以下數(shù)據(jù)為...
2021-05-25
近日，風(fēng)向標(biāo)與玉溪第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)達(dá)成校企合作。在玉溪第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行的產(chǎn)教融合校企合作框架協(xié)議簽約暨推行現(xiàn)代學(xué)徒制簽約儀式上，雙方代表簽訂合作協(xié)議。出席此次簽約儀式的有：玉溪市教體局副局長(zhǎng)段利星、紅塔區(qū)教體局副局長(zhǎng)那鴻、合作企業(yè)代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。校企合作總監(jiān)李天明代表風(fēng)向標(biāo)參加儀式。儀式由潘志勇副...
2021-05-24
